2025-06-19 02:06
發(fā)布
管理員
共發(fā)布：1126篇
配備了額外的機(jī)器人拇指的人學(xué)會(huì)了用腳趾控制它 - 但是長(zhǎng)時(shí)間使用的可能是因?yàn)樗麄兊拇竽X對(duì)他們的手的工作方式不太確定。
倫敦大學(xué)學(xué)院的丹妮爾·克洛德（Danielle Clode）和她的同事們給了36人假肢拇指，纏繞在手腕上，坐在他們的小手指下。所有人都是右撇子，并戴在其主導(dǎo)手上的設(shè)備。
第三個(gè)拇指的動(dòng)作由用戶大腳趾的傳感器控制，并使用手腕和腳踝處固定的無(wú)線技術(shù)發(fā)送通信。通過扭動(dòng)每個(gè)腳趾，增強(qiáng)的人可以向不同的方向移動(dòng)拇指并握緊握力。
第三個(gè)拇指可以幫助您吹泡泡 Dani Clode
ntext="Article" data-image-id="2277978" data-caption="A third thumb can help you blow bubbles" data-credit="Dani Clode" />
五天以來(lái)，鼓勵(lì)參與者在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和更廣闊的世界中使用拇指。Clode說(shuō)：“培訓(xùn)的目標(biāo)之一是推動(dòng)參與者了解可能的事情，并以獨(dú)特的新方法來(lái)處理對(duì)象。”
額外的拇指可以搖籃一杯咖啡，而同一只手的祖先則拿著勺子攪拌牛奶，而一些參與者則用拇指閃爍著他們握著同一只手的書的頁(yè)面。普通用戶每天戴不到3個(gè)小時(shí)的拇指。
為了了解額外的拇指如何影響人們的大腦，研究人員在實(shí)驗(yàn)前后對(duì)他們進(jìn)行了MRI掃描。
“技術(shù)正在進(jìn)步，但沒有人在談?wù)撐覀兊拇竽X是否可以應(yīng)對(duì)，” UCL團(tuán)隊(duì)成員Paulina Kieliba說(shuō)。
基里巴（Kieliba）說(shuō)：“在我們的增強(qiáng)人群中，右手的表示，各個(gè)手指的表示。”這意味著大腦認(rèn)為每個(gè)手指都比實(shí)驗(yàn)之前的手指更與彼此相似。一周后，有12名參與者返回進(jìn)行第三次腦部掃描，其中大腦變化的效果已經(jīng)開始消失。
英國(guó)謝菲爾德大學(xué)的喬納森·艾特肯（Jonathan Aitken）對(duì)參與者適應(yīng)拇指的速度感到驚訝。他說(shuō)：“這種不熟悉的工具（需要腳趾運(yùn)行以控制動(dòng)作），而快速學(xué)習(xí)的速度非常有趣。”
首頁(yè)